Только конечно в средней школе вряд ли смогут выбрать себе специальность, разве только понять где ты лучше, а где не очень и что интересно. Как раз когда ученик войдёт в среднее звено нужно искать его интересы и именно та отрасаль, где он может развить себя полностью.
Насчёт наглядных эксперементов..раньше же было, только сейчас лень выделать на это деньги как и на видео обучение.
лень выделать на это деньги как и на видео обучение
RAdiys, они просят денег у государства, причем когда государство уже поделило бюджет на год, хотя на деле этим могли бы заниматься компании, которым интересны налоговые поблажки от государства + понимающее подростающее поколение.
Как раз когда ученик войдёт в среднее звено нужно искать его интересы и именно та отрасаль, где он может развить себя полностью.
Ему просто надо показать что и где делают. Я бы на узнавание что и где выделил бы минимум год обучения, чтобы они нашли своё и видели всю компанию от и до, там недельку помогает, в другом отделе тоже и т.д.
И да, я считаю что высшее образование именно так и надо проводить, например если человек учится на менеджера, то пусть поработает во всей компании, чтобы понимать какие есть бизнес процессы, с какими проблемами сталкиваются, и видеть готовые решения.
Предприниматель всегда лучше видит подойдет этот человек для той работы на которую он подписался, или нет, в отличие от преподов, которым просто накакать на всё в большинстве своем.
Salmon, большинство преподавателей готовят ученика лишь к тому, чтобы он выпустился и всё.
Дело не только в предпренимательстве, надо же как то ещё ребёнку показать, что такое армия, ВПК, медицина, преподавание, чтобы видели жизнь с разных сторон. Биологию, физику, химию больше изучать в практике. Экономические науки, математические, все стороеннее обучение помогло бы развить интересы и знания о мире. Но. Ничего нет и ничего не будет
+8
