большая тёрка

Обсуждают в коллекции

Фильм «Фонтан» 81


Тёрка в тагах


На странице: 24 48 96

Большая Тёрка / Мысли /

поделюсьX

  1. Киноклуб
  2. Меломаны
  3. Геймеры
  4. Софтклуб
  5. Книгоманы
  6. Кулинары

T-igra

1 сентября

правила, вечное, Инструкция по применению, жизнь в теории и на практике, Помнишь?..., ХорошоСказано!, поделюсь

ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ

Вот и наступил этот ... вот и НАКОНЕЦ-ТО наступил ЭТОТ ДОЛГОЖДАННЫЙ день!

Наконец-то дети, которым исполнилось 7 лет, пойдут начнут учиться хоть чему-нибудь. Овладевать знаниями.

Дураку же понятно, что за эти семь лет они НИЧЕМУ не учились.

Так, по-мелочи...
Так, по-мелочи — познали что вокруг них, научились ходить, говорить (на иностранном для них языке), читать, считать, ездить на велосипеде, рисовать, лепить из пластилина, забивать гвозди, собирать грибы, плавать и нырять, ездить на коньках и роликовых коньках, переворачивать оладьи, :) делать бутерброды на завтрак, ходить в магазин, за хлебом, молоком, сыром и так далее ...

Ну и совсем уж ерунда, вроде петь, подкладывать дрова в камин, приносить дрова для камина, воду из колодца, убирать за собой со стола, после того как поели и одевать и раздевать младшего брата.

Кроме этого, по карте могут показать маршрут, где и куда мы едем или ездили. По городу ли или по России.

Другое дело — ШКОЛА!

Там они освоят необходимое в жизни умение доказывать теоремы по геометрии и узнают законы Менделя. Вдруг они станут генетиками? Вдруг?!

Как вы знаете, двум моим старшим сыновьям (близнецам Юре и Лёне) еще в марте исполнилось 7 лет. И сегодня очень буднично для них и для нас прошел важный день в их жизни.

День, когда в школу они НЕ пошли. Не пойдут они в школу и через год и через два.

Почему не пойдут?

Не считая простых и известных ВСЕМ причин (кроме родителей первоклашек), то есть того, что в современной школе существует дедовщина и старшие не просто обижают младших, а издеваются над ними ...

Недавно мне один знакомый рассказал, что он спросил у своего племянника, как там мол, в школе, дела?

И тот ответил, после паузы и серьезно посмотрев на дядю: Ты не знаешь, дядя, сейчас в школе ВЫЖИТЬ надо!

То есть, школа — это зона. Побег с которой наказывается и учителями и родителями (это они и есть надзиратели этой зоны).

Но пусть даже речь идет о самой распрекрасной школе, где старшие ученики нежно любят младших, и вместо вытрясывания мелочи (путем поднимания младших просто за ноги), помогают им овладевать знаниями.

Все равно, даже в этом случае, остаются вопросы.

Аттестат и диплом нужны чтобы устроиться на РАБоту.

Моих детей я уж как-нибудь сам научу, чтобы им не просто не пришлось на дядю работать, а даже и в голову подобное не могло придти. Зачем начальник тому, кто может сам себе быть начальником? Да еще и хорошим.

Типичный аргумент, который я уже слышал, заключается в том, почему вы не даете своим детям выбор? Почему, мол, НЕ ПУСКАЕТЕ своих детей в школу?!

Кто не пускает? Я не пускаю? Если бы мои дети сказали, мы хотим в школу, я бы сказал, идите. И даже на карте показал бы, где школа находится. И это все.

Но про школу они мне ни разу не говорили. Про игрушки говорили, мол, купи, про книжки говорили, можно ли молоток взять, спрашивают, можно ли за компьютер сесть, тоже спрашивают, а про школу — ни слова!

И что я им школу навязывать должен?

Но это все присказка.

Главные вопросы вот какие. Только отнеситесь к этим вопросам в высшей степени СЕРЬЕЗНО.

ЧЕМУ вы хотите, чтобы научили ваших детей.

ПОЧЕМУ вы не можете этому сами их научить, — если сами все это уже изучали?

КАКИЕ школьные знания вы использовали УЖЕ в своей жизни?

В жизни. А не для экзаменов.

Давным-давно Сенека сказал гениальные слова: «Не многое, но нужное!»

Вот и давайте в нашей жизни из многого выберем нужное.

Например, чем нам в жизни приходится заниматься чаще — приготовлением пищи и уборкой дома или доказательством теорем по геометрии?

Но сколько времени тратится в обучении на одно и сколько на другое?

Почему далеко не в каждой школе изучают правила вождения автомобиля и не получают все водительские права, но в каждой школе изучают подводный мир?

Аквалангистов не хватает?

Почему не в каждой школе учат плавать, но в каждой школе требуют выучить наизусть математические определения, и формулу решения квадратного уравнения?

Почему в школе есть уроки труда и на которых мальчиков учат делать табуретки, а девочек учат шить, но в результате, практически никто не умеет делать табуретки, и практически никто не умеет шить — да этого собственно и не требуют и экзамена такого нет, но зато каждый на выпускных экзаменах пишет сочинения и решает математические задачи.

А уж если кто и умеет делать табуретки или умеет шить, то совсем не благодаря школе — а вопреки ей.

Почему так?

Ответ лежит на поверхности. Детей, начиная с семи лет — старательно отрывают от реальности, от реального мира.

Их внимание отвлекают и очень старательно отвлекают от вопросов, которые они все-таки стараются задавать самим себе и окружающим.

Почему нужно каждый день папе и маме ходить на работу?

Почему летние каникулы три месяца, а не пять?

Почему все детство ходишь в школу, а потом всю жизнь ходишь на работу и отдыхаешь только на пенсии. (Об этом конкретно думала Жанна, когда еще ходила в школу)

Почему люди злые?

Почему собака сидит на цепи?

Почему говорят — злой как собака, но не говорят злой как волк?

Почему учительнице не надоедает каждый год говорить одно и тоже?

Кто был первым учителем и откуда он все узнал?

Вот хороший вопрос, который задает Жанна. Жанна умеет шить и она может научить этому детей. Например, вязать она научила. Они сами просили.

Но почему, тот кто закончил школу — не может ЭТОМУ научить своих детей?

Тот кто умеет плавать, может этому научить, тот кто умеет ездить на велосипеде — может этому научить. И так далее. Если ты умеешь что-то ДЕЛАТЬ — то ты можешь этому научить.

Ну а школа? Что в школе учат ДЕЛАТЬ? А если не учат делать, то чему учат?

Жанна говорит, что знает чему. В школе учат сидеть за партой, поднимать руку, чтобы что-то сказать, и вставать, когда отвечаешь. И заходить по звонку в класс. Это важно.

Этому обучают ВСЕХ. Даже двоечников и самых тупых.

Основная часть урока в первом классе посвящена именно этому.

Еще в школе учат повторять хором за учительницей.

Есть то, что в школе ОСВАИВАЮТ ВСЕ. Если ты не будешь в класс заходить по звонку или не будешь, вставать, когда отвечаешь — то тебя отчислят. СТО процентов.

Если же ты в десятом классе будешь читать по складам — то аттестат тебе все равно дадут. Главное — поднимать руку, заходить в класс по звонку и быть вежливым.

Еще в школе учат уважать взрослых, не зависимо от того, есть ли их за что уважать. Учительница может быть дура и истеричка и все это знают, но дети ее ДОЛЖНЫ УВАЖАТЬ.

Уборщица может пить как сапожник, но если кто-то из детей ей это скажет — то родителей вызовут. Но вот уборщица может размахивать тряпкой и кричать, уйдите отсюда охломоны — ей можно.

Дети ОБЯЗАНЫ ТЕРПЕТЬ и уборщицу бомжового вида и учительницу истеричку. ПОЛОЖЕНО ТЕРПЕТЬ. И быть вежливыми. В школу же НЕ ХОДИТЬ нельзя.

А предметы — которые действительно НУЖНЫ — физкультура, труд, пение, рисование — они в школе ставятся ни во что.

Вы скажете, зачем в жизни рисование?

В жизни каждый делает интерьер в своей квартире или доме, подбирает одежду. Это важная часть жизни!

То, что здоровье зависит от физической культуры в прямом смысле этого слова — никто спорит не будет.

И если пение превращается в урок, на котором смеются друг над другом, вместо того, чтобы голос раскрывать, то потом у выпускников с аттестатом скрипучие, зажатые голоса. Вы послушайте подростков, как они говорят.

Но почему-то то, что голоса зажатые и прерывающиеся у подростков, особенно в разговоре с незнакомыми взрослыми, никого не беспокоят, а вот незнание какой-то дурацкой теоремы, за которую двойку поставили — беспокоит.

Так вернемся к вопрос о НУЖНОМ И НЕНУЖНОМ, о главном и второстепенном.

Можно ли рассчитывать на то, что в школе, где нужное и ненужное переставлено местами могут научить чему-то полезному?

Нет. Могут научить только БЕСПОЛЕЗНОМУ.

И более того, выработать снисходительное, пренебрежительное отношение к важному и нужному и серьезное отношение к ненужному.

И что потом? А потом, придется искать в качестве начальника того, кто понимает, что есть важное и не путает его со второстепенным.

И уважать (по привычке) тех, кто уважения не заслуживает ни в какой степени.

Директора (уже не школы), милиционеров (которых учат уважать в школе), мудрого президента и профессиональное правительство, благодаря которым вы дети и учитесь. Спасибо дядя президент и дядя премьер.

Вот и первый звонок! Счастливо вам отучиться. От звонка, до звонка. И на РАБоту.

А на пенсии отдохнете. Чья-то (ц)
8 комментариев

T-igra

Креативы: мебель

ништяк, Реклама, поделюсь

800x600/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728887.jpg,470,353,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728886.jpg,800,600737x474/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728890.jpg,470,303,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728889.jpg,737,474600x800/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728894.jpg,300,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728893.jpg,600,800500x375/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728897.jpg,470,353,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728896.jpg,500,375310x400/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728900.jpg,310,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728899.jpg,310,400460x399/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728903.jpg,460,399,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728902.jpg,460,399450x264/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728906.jpg,450,264,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728905.jpg,450,264352x400/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728909.jpg,352,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728908.jpg,352,400740x420/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728912.jpg,470,267,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728911.jpg,740,420440x305/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728915.jpg,440,305,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728914.jpg,440,305480x239/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728918.jpg,470,235,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728917.jpg,480,2392288x1712/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728921.jpg,470,352,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728920.jpg,2288,1712480x319/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728924.jpg,470,313,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728923.jpg,480,319360x400/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728927.jpg,360,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728926.jpg,360,400520x465/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728930.jpg,448,400,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728929.jpg,520,465792x554/data/illustrations/ills/2012/07/27/18728/18728933.jpg,470,329,/data/images/imgs/2012/07/27/18728/18728932.jpg,792,554

не нашла достаточно умных слов для псто, поэтому пишу, как есть.

как‑то раз разрабатывали в 1-RA рекламную кампанию для мебельного магазина. искала вдохновения в интернете, задача была — найти яркий броский визуал для рекл.к.

чищу залежи на ноуте, подумала оставить на память в зоне близкого доступа — авось пригодится мне позже или кому‑то ещё.

всех благ.

1 комментарий

T-igra

Всякая рекламщина

Реклама, поделюсь, Мой Новосибирск, жизнь в теории и на практике

То,что встретилось на улицах нашего городка)


T-igra

Гуру мерчендайзинга живет на Затулинке

удивительные места, поделюсь, жизнь в теории и на практике, в порядке бреда, вечное, блин!, dgbpledc'

Затулинка‑сити снова отжигает. В этот раз своей рекламой.

Первые две фотки — стеллаж с алкогольной продукцией «кому за 40*». Внизу на полном серьёзе, с цеником и веерной раскладкой... сами видите, что.

На последней фотке — мега‑супер‑креативный постер. Интересно, ГЦНР одобряет?... Кулфейс

Смех смехом, а реклама запоминающаяся)

14 комментариев

T-igra

Bonobo...

поделюсь, что_чувствую, Музыка

спешу поделиться музоткрытием..

2 комментария

T-igra

Я есть жизнь. 4

42, мудрость, жизнь в теории и на практике, ты , Обыкновенное чудо, поделюсь, о любви, я есть жизнь, Чёрт

В любви счастлив тот, кто служит объекту своих чувств.Отныне
его цель‑делать счастливым свою Любовь.Это естественно, верно и дарует счастье.

alt

Вот я ему пиццу приготовила, а он мне — розы подарил. Да такие нарядные, как на праздник.

Ничего необычного — но это любовь.

3 комментария

T-igra

Звуки

поделюсь

36 комментариев

T-igra

Народные рецепты жгут

поделюсь, эго‑трава, шедеврально, стёба ради

Нашла народный рецепт от гриппа и простуды:

50 г подсолнечного масла, для сангвиников и холериков или кунжутного (оливкового), для меланхоликов и флегматиков, кипятить 40 мин на водяной бане, затем добавить две столовые ложки мелко нарезанного лука (брать большие плотные головки), три растолченных зубчика чеснока, настоять два часа, профильтровать. Настоем смазывать слизистую ноздрей (если слизь выходит из носа) или слизывать с чайной ложечки в теплом виде (если проблемы с горлом).

Это, конечно, не самый шедевральный рецепт, есть и такие, типа «прокукарекать, стоя на правой внутренней части левой стопы на закате 4го дня перехода Луны в знак Скорпиона».... Но и он достаточно мерзкий ) А распределение масел среди линейки Айзенка меня просто умилила)) В общем, ржака =)

Кто ещё какие рецепты знает \ видел \ применял и готов поделиться стёба ради?

3 комментария

T-igra

Дорисуй поДРУГу

случилось, поделюсь, Мой Электронный город

ПринтСкрин с ленты новостей Электронного города.

Дорисовываем.... дофантазируем...

7 комментариев

T-igra

Когда музыка сливается с цветом, светом, запахом и мистикой....

не_реальность, посвящаю, поделюсь, фрик, моя жизнь, сны_видения, Этот безумный мир , мои мысли, Музыка

Нашла ещё одно отражение своего внутреннего мира, благодаря новому Маэстро.
Спешу поделиться. Возможно, кому-то это окажется близко.
Мистика композитора Скрябина
Немного истории - для понимания предмета.

Скрябин не увидел светомузыки, но активно работал в другом направлении, создавая симфонию, связанную со вкусами и запахами, осязательными и зрительными образами и танцами, способными превращаться в зримое воплощение музыки. Иногда его близким казалось, что он — пришелец с иной планеты, пытающийся воссоздать на Земле божественную музыку иных миров, пока недоступных пониманию человека. Но придет время и она понадобиться землянам, поэтому Скрябин работал, словно одержимый.

узнать больше

Композитором владела идея исполнить необычайное произведение «музыки тонких сфер» в Индии, в специально построенном храме, как он говорил — с «текучей архитектурой» (также известна, как архитектура борокко - т.к. архитектура, максимально вписанная в окружающую действительность, имеющая максимальное кол-во точек соприкосновения, взаимосвязей с окр. средой - прим.Тигры). Что это, никто не может понять по сей день. По замыслу композитора, этот храм должен быть настолько большим, чтобы в нем собрались все жители Земли и стали участниками-исполнителями таинственного произведения. В результате ожидалось наступление конца непластичного физического мира и возникновение единого светлого сознания Земли, освободившегося от тягостных оков грубой материи.

Другими словами, Скрябин мечтал слить человечество в единый сгусток нематериального разума и объединить его с ноосферой планеты; создав огромное разумное поле(интернет- пространство?-прим.Тигры). Что получилось бы при этом? По мнению Александра Николаевича, именно в разрешении такой сверхзадачи заключался истинный смысл его земного существования и всего хода развития человечества. Произведение он называл «Последним свершением».
Некоторые считали его сумасшедшим, но после загадочной смерти композитора было неопровержимо доказано существование земной ноосферы, более того, существует научно обоснованная гипотеза, что сама наша планета — огромный и непознанный живой организм, живущий в своеобразном симбиозе с человеческой цивилизацией.

Скрябин дружил с поэтом Бальмонтом, которого считали одним из великих «трех Б» так называемого Серебряного века русской поэзии: Бальмонт, Блок, Брюсов.
— Я наследник приходящих из мрака забвения утерянных человечеством тайных знаний, — говорил поэту композитор. — Магия музыки существует: некогда жрецы погибших цивилизаций могли при помощи звуков властвовать над стихиями.
— Когда он играет, пахнет древним колдовством, — говорил о композиторе тонко чувствовавший природу явлений Бальмонт.

Музыка Скрябина остается загадочной и непостижимой до сего дня. Он считал, что пишет не мелодии, а заклинания звуком, которые доносит до слушателя его астральное тело. Скрябин был уникальным пианистом-исполнителем, объехавшим с концертами практически весь мир, и никто до сих пор не сумел повторить его загадочных приемов игры. Александр Николаевич специально пытался показывать их и обучать знакомых музыкантов, но... безуспешно, хотя в числе «учеников» было немало мировых знаменитостей.

Бальмонт не раз отмечал, что Скрябин гипнотически действовал на людей, легко подчиняя их психику, но никому никогда не причинял никакого зла. Многие признавались, что после смерти гениального композитора испытали странное чувство, словно рухнули светлые надежды человечества, которым не скоро суждено вновь возродиться. Александр Николаевич признался близким знакомым, что может выходить на связь с астральным миром и видит таинственные образы, среди которых есть ему знакомые — образы параллельных миров. Их он пытался воплотить и передать в музыке.

— Он словно без конца ласкал странными и чарующими звуками неземное существо, — сказал однажды Бальмонт. — В его произведениях словно живут неведомые существа, меняющие формы под воздействием колдовских звуков.
Скрябин говорил, что «видит» свои произведения то как светящиеся сферы, то как бесконечные хрустальные гирлянды. Он считал, что понял, как при помощи музыки можно заколдовать и остановить Великое и Непознанное время — упорядочив окружающий человека враждебный хаос. По его мнению, пространство и время представляли единое целое, а главным являлось творчество. Видимо, Скрябин просто не смог найти слов, чтобы объяснить другим все, что видел и чувствовал, — он пытался объясниться с человечеством и иными мирами при помощи музыки. Но сделать это до конца не успел...

Ясновидение
Знакомые отмечали, как композитор любил солнечный свет и тянулся к нему, словно растение. Скрябин мог не мигая смотреть на светило, а потом легко читал книгу. Работать он тоже предпочитал всегда на солнце. Возможно, заряжался от него энергией? Как знать...

Не раз Александр Николаевич поражал знакомых и незнакомых людей удивительным провидческим даром, причем происходило это естественно, вроде случайно. Еще совсем юным, он провожал домой соученицу, ставшую впоследствии знаменитым русским музыкальным педагогом, Елену Гнесину, и почти шутя, точно описал ей свое будущее творчество. Как вспоминала Гнесина, через пятнадцать лет все сбылось точь-в-точь!

По воспоминаниям современников, Скрябин иногда вдруг начинал рассказывать об истории человечества.
— Она прочно забыта, особенно та ее часть, которая была в глубокой древности. События из жизни других, таинственных «астральных» рас, лемурийцев и атлантов.

Он начинал рассказывать поразительные, фантастические вещи, повергавшие слушателей в искреннее изумление. К сожалению, никто из слушавших его рассказы не догадался записать, о чем именно говорил им гениальный композитор. Однажды, когда Скрябин давал концерты в Нью-Йорке, произошел удивительный случай. Пианист из Канады А. Лалиберте мечтал встретиться с Александром Николаевичем и стать его учеником, но постоянно что-то мешало ему увидеть композитора, и встреча никак не могла состояться.

Расстроенный канадец шел по улице и вдруг услышал:
— Отчего вы не приходите? Я давно жду вас!

Подняв глаза, он увидел стоявшего перед ним Скрябина. Причем до этого композитор ни разу не видел Лалиберте, не знал, что он приехал в Нью-Йорк, и даже не подозревал о его существовании. Современники Скрябина утверждали, что подобные случаи с Александром Николаевичем происходили не раз, однако он упорно избегал каких-либо объяснений и на все расспросы отделывался шуткой или ссылался на волю слепого случая, устроившего поразительное совпадение.

Однажды, в минуты откровения, он поделился с друзьями своим видением будущего, которое должно наступить уже в XX веке, буквально через каких-то полсотни лет.
— Человечеству, — вещал Скрябин, — придется пережить страшную эру; улетучится вся мистика, угаснут духовные потребности. Наступит век машин, электричества и чисто меркантильных устремлений. Грядут страшные испытания...

Сейчас, когда мир погрузился в пучину меркантильных устремлений и пустился в погоню за золотым тельцом, мы можем убедиться в провидческом даре гениального композитора и загадочного человека-тайны начала XX века. Любопытно, что человек-тайна, утверждавший, что он познал способ связи с параллельными мирами, родился и умер в одном городе — Москве. Причем родился в канун Рождества — 6 января, а скончался на второй день Пасхи — 14 апреля 1915 года. Исследователи его жизни отмечают, что он много болел, но история его болезни полна множества противоречий и несовместимых вещей.

Скрябин панических боялся инфекции и письма вскрывал только в перчатках. Быть может, он знал, что ему предопределено, и старался отдалить трагическое мгновение? Ведь скончался Александр Николаевич, согласно медицинскому заключению, от «инфекционного заражения крови»!

2 апреля 1915 года, на своем последнем концерте в Санкт-Петербурге, Скрябин исполнил Прелюдию № 2, которую называл «астральной пустыней» и «экстазом в мире белых лучей», иносказательно определяя так Смерть, которая «звучит уже миллионы лет». Он исполнял ее первый и последний раз в жизни, и очевидцы отмечали, что в зале явственно возникло ощущение подкрадывающейся к композитору ужасной кончины и стал витать мистический ужас. Через двенадцать дней Скрябина не стало.

Удивительный факт — 14 апреля 1912 года композитор зашел в арбатский особняк, принадлежавший профессору Грушко, чтобы снять там квартиру сроком на три года. Ровно столько ему оставалось жить.
— Давайте заключим договор без срока, — предложила квартирная хозяйка, не желая упускать именитого жильца.
— Через три года я здесь жить не буду, — ответил ей композитор.
— Да? — несколько обескураженно и удивленно протянула женщина, — А где же вы будете?
— Уеду в Индию, — мягко и грустно улыбнулся Скрябин...

Жизнь и творчество Александра Николаевича Скрябина (1872—1915), великого русского композитора, окружена множеством неразгаданных загадок и поистине мистических тайн...

Мистерии
Все кажущиеся суперновыми идеи в музыкальном мире давно известны человечеству, и в числе их первооткрывателей почетное место принадлежит русскому композитору Александру Скрябину. Он еще в 1910 году придумал соединение музыки со световыми эффектами и написал знаменитую «Поэму огня», в которой объединил хор, орган, симфонический оркестр, фортепиано и... специальную клавиатуру для световых эффектов. Поэтому любые западные изыски — всего лишь жалкое подражание уникальному русскому гению. Исполнить это оригинальное произведение в том виде, в каком задумал автор, никому не удалось, даже при развитой технике конца XX века — это загадка! Возможно, исполнителей удерживает некий мистический страх? В начале XX века в световом сопровождении Скрябину отказали «по техническим причинам».

Мне понравились его композиции, хотя могу с уверенностью сказать, что ещё полгода назад не нашла бы в них отражения своей нынешней души. Спасибо.


T-igra

Скоро Новый год

звуки души, Мой Новосибирск, Мой Электронный город, вечное, Погода, поделюсь, УТРО

С наступлением Зимы, Электронный город!

alt

Не грустите, лето ещё будет. Не мёрзните, радуйтесь новому состоянию природы.

Приятного настроения всем Поцелуй

Как встречаете зиму?

alt

102 комментария

T-igra

Да придёт спаситель!

copypast, шедеврально, пока не поздно, Этот безумный мир , поделюсь, Музыка

Утренний позтивчик =)

3 комментария

T-igra

МУЖчины и женщины =)

copypast, шедеврально, поделюсь

Кто себя узнал и на__сколько? =)

22 комментария

T-igra

Волчица

луна, поделюсь, ты , ХорошоСказано!, Музыка

Theres a she wolf in the closet
Open up and set it free (Auuu?)
Theres a she wolf in the closet
Let it out so it can breathe

44 комментария

T-igra

ГИС советует... ходить пешком

стёба ради, изнасилование мозга, ништяк, поделюсь, фрик

На самом деле искала проезд от ЦУМа до дома по адресу Фрунзе,5

8 комментариев

T-igra

Демотиваторов кучка

коротко, ХорошоСказано!, поделюсь

1 и 2 — правда? Удивлён

3 — правда!

4 — не проверяла, но мило =)

5 — Кулфейс

35 комментариев

T-igra

Спаси себя сам.

Звонок, мозго#%ство, обнадёнка, пожаловаться, поделюсь, Этот безумный мир , шедеврально, Мой Новосибирск

На днях пришлось вызывать милицию с сотового телефона. Т.к. географически я находилась в той части вселенной, где нет инета, пришлось вспоминать, как же вызвать помощь по сотовому.

Вспомнился номер 020. Звоню. Там автоответчик бодреньким голосом мне говорит, что позвонила я в городское управление милиции и заявляет, что все операторы сейчас заняты и попросил, блин, оставаться на линии (ну, а куда я денусь?!) и… заиграла МУЗЫКА! Веселая бодрая автоотвесческая музычка! Ё‑моё, ну, кто это придумал?

Дальше больше.

Ответили. Внятно объясняю ситуацию операторше, она не понимает сначала. Потом спрашивает, какая улица. Называю. Она: «А это надо в районный отдел звонить. Ваша улица — это какой район?» Это она у меня спрашивает. Говорю, какой район. Она называет номер телефона отделения. Звоню туда. Там занято (ну, спасибо, хоть без издевательского автоответчика с музыкой). Дозвонились. Естественно очень не политкорректно настроенный молодой (слышно по голосу) человек со скепсисом в голосе уточняет подробности. Обрисовала ситуацию. Всё.

Чем закончилось, не важно.

Но одно я могу сказать остальным: случилось чего — звоните знакомым и друзьям. Наша милиция не поможет. По крайней мере, не успеет…

11 комментариев

T-igra

!Распродажа!

ништяк, вопрос, поделюсь, вечное

Учёба закончилась. Совсем закончилась. Поцелуй

alt

Осталась только защита диплома. Клёвый Разбираю учебные материалы за все курсы (а это багаж знаний в прямом смысле слова — большая такая коробка лекции, конспектов, портфолио, копий книг и т.д. и т.п.)
Почти с каждой бумажкой связано какое‑то воспоминание… Эх. Запечатано

Кому надо? Невинность (Безвозмездно, то есть, даром)
Самое ценное:
1. Полные курсы по историям зарубежной и русской литературы: античная, возрождение, средневековье, ренессанс, классическая, просвещение, XX век, древнерусская литература, фольклор… (примерно 6 кг)

2. Современный русский язык: фонетика, лексикология, лексикография, словообразование, фразеология, морфология, синтаксис, стилистика, ортология (культура речи), когнитивная стилистика и другие спец‑курсы. (примерно 5 кг)

3. Литературоведение (несколько подходов), Теория литературы, с\к по Пушкину, с\к по Толстому… (на килограммчик‑два)
4. Языкознание (введение и отдельное — общее).
5. Этимология, старославянский язык, латинский язык (есть учебник), древнегреческий язык, история русского литературного языка
4. Конфликтология, риторика, основы профессиональной коммуникации, копия учебника по итальянскому языку + некоторые записи и разборы грамматики.
КСЕ (концепция естествознания), физика, философия, экономика, экология и прочая ерунда в малых количествах и только база — думаю, никому не нужны Обалдел

Кажется, всё нашла… Если в течение месяца не найду хозяев, отправлю на дачку …. В нерешительности


6 комментариев
ВКонтактeTwitterFacebook